Uso de la retroalimentación y la motivación en los jugadores. Comparación entre un entrenador experto y un entrenador novel.

Ortín Gabás, Guillermo
Chivite Izco, Miguel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSHUES, 2018
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Corporal

Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Resumen: Actualmente hay una gran variedad de clubs y colegios deportivos en nuestro país en los que el nivel de formación de los entrenadores es muy heterogéneo. Los entrenadores experimentados y con formación han demostrado que tienen mayores recursos pedagógicos y son capaces de generar un mayor grado motivación en sus jugadores. Procurar mantener unos niveles altos de motivación en jugadores de fútbol en edad escolar es una labor que requiere de una serie de conocimientos y habilidades didácticas determinadas. Por todo esto, se ha querido realizar en este trabajo un seguimiento de la evolución de la motivación a lo largo de un periodo de tiempo de entre dos y cuatro meses de dos equipos de fútbol y fútbol sala de benjamines y pre benjamines respectivamente, de Huesca. Uno de los equipos tiene un entrenador con formación y el otro no. Para realizar este trabajo, se ha realizado una comparación cualitativa entre ambos equipos para ver las diferencias entre la motivación de los jugadores influida por las retroalimentaciones de los entrenadores. Se han analizado las variables de retroalimentación de entonación, destinatario, intención y momento; y las de reacción de los alumnos de intensidad y calidad. Las conclusiones de este trabajo confirman las de otros estudios en los que el nivel de formación de los técnicos influye sobre la clase de las retroalimentaciones que se aplican y directamente sobre la motivación de los jugadores. Mostrando diferencias significativas de la motivación en los valores de intensidad y calidad entre ambos conjuntos.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado