78958 20200716101458.0 doi 10.17583/rise.2019.4079 sideral 111339 ART-2019-111339 eng (orcid)0000-0002-3252-076X Valero, D. Educators on Diversity, Social Justice, and Schooling: A Reader 2019 Access copy available to the general public Unrestricted El notable incremento de la diversidad en el estudiantado en las aulas, unido a los distintos problemas asociados a la inequidad en el ámbito educativo, en este caso ejemplificado en Estados Unidos y Canadá, ha llevado a Sonya E. Singer y Mary Jane Harkins a editar en fechas recientes la obra que nos ocupa, con el objetivo de incitar a la reflexión a los distintos agentes educativos e investigadores del área. Así, la obra se divide en tres partes, cada una de ellas destinada al análisis transversal de la diversidad, la justicia social, y la escolarización, tal y como su título indica. En la primera sección, “Reflexión y Dialógo”, proporciona una serie de capítulos que, bien a modo de ensayo, o bien siguiendo un estilo conversacional entre los autores discute sobre la identidad en las aulas. Dicha identidad es tratada por parte de los distintos autores y autoras de manera compleja, interseccional y siempre en construcción, en especial en el caso de los y las estudiantes migrantes. Debido a esta complejidad, y a la constante negociación sobre la misma que se produce en los centros educativos, en la obra se aboga de manera evidente por el proceso dialógico entre el alumnado y entre el alumnado y profesorado como un acercamiento fundamental para la construcción identitaria que no priorice unas sobre otras, sino que se base en una enseñanza intercultural y reflexiva... info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ 0.141 2019 Social Sciences (miscellaneous) 2019 Q3 Education 2019 Q4 info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/publishedVersion 8, 1 (2019), 103-104 RISE RISE - International Journal of Sociology of Education 2014-3575 234545 http://zaguan.unizar.es/record/78958/files/texto_completo.pdf Versión publicada 66731 http://zaguan.unizar.es/record/78958/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:78958 articulos driver 2020-07-16-09:11:21 ARTICLE