79675 20190819103726.0 sideral 112573 ART-2015-112573 spa (orcid)0000-0002-0100-1449 Lozano Blasco, Raquel Análisis del concepto de sujeto y de predicado. Una propuesta para su enseñanza-aprendizaje de acuerdo con metodologías inclusivas 2015 Access copy available to the general public Unrestricted La enseñanza de la gramática es uno de los ámbitos menos estudiados dentro de la didáctica de la lengua. Ya a comienzos del siglo XX autores como Brackenbury (1982) y Lenz (1912) mostraron la necesidad de renovar la enseñanza de la gramática mediante metodologías basadas en la reflexión y participación activa del alumnado. No obstante, hoy en día la gramática continúa enseñándose en las aulas de Educación Primaria de manera deductiva y memorística. El presente articulo plantea una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de los componentes de la oración: sujeto y predicado desde un enfoque inclusivo. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 9, 1-2 (2015), 31-44 Educ. divers. Educación y Diversidad 1888-4857 186914 http://zaguan.unizar.es/record/79675/files/texto_completo.pdf Versión publicada 46720 http://zaguan.unizar.es/record/79675/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:79675 articulos driver 2019-08-19-09:43:07 ARTICLE