8190 20170831220401.0 TAZ-TFM-2012-288 spa Forcén Vázquez, Paula La figura del orientador en la relación familia-escuela Zaragoza Universidad de Zaragoza 2012 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En la siguiente investigación exploratoria se intentará averiguar el grado de importancia que los distintos miembros de la comunidad educativa otorgan a la relación entre la familia y la escuela. Investigaremos hasta qué punto se responsabilizan escuela y familia de los éxitos y fracasos escolares de los alumnos. Al mismo tiempo, exploraremos qué factores inciden en la relación familia-escuela y qué papel juega o puede jugar la orientación educativa en dicha relación. Todo ello, basándonos un muestreo de tipo intencional (por facilidad de acceso a la muestra). Del mismo modo, describiremos la función del orientador en este vínculo familia-escuela, las diferentes variables que influyen tanto positiva como negativamente y posibles consecuencias y propuestas de mejora. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Zapatero Herranz, Jesús dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 590249@celes.unizar.es 1084036 http://zaguan.unizar.es/record/8190/files/TAZ-TFM-2012-288_ANE.pdf Anexos (spa) 352815 http://zaguan.unizar.es/record/8190/files/TAZ-TFM-2012-288.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:8190 trabajos-fin-master driver TAZ TFM FEDU