Uso de videos disciplinares en inglés en el Grado de Enfermería
Martínez Martínez, Ana Belén (Universidad de Zaragoza, España) ; Gascón Catalán, Ana (Universidad de Zaragoza, España) ; Ruidiaz Peña, Mercedes (Universidad de Zaragoza, España)Resumen: Se han desarrollado recursos docentes interactivos, así como material audiovisual en lengua inglesa, para la asignatura Bases Moleculares y Celulares de la Fisiopatología Humana. Dicha asignatura se engloba dentro del primer curso del Grado de Enfermería. Se han puesto a disposición de los alumnos a través de la plataforma on-line Moodle, de uso habitual en la asignatura. El objetivo ha sido favorecer la adquisición de los contenidos específicos de la materia, así como el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés. Tras su evaluación, los resultados han mostrado que un 80% de los alumnos han considerado que este tipo de recursos les resultaba útil para fomentar su autonomía de aprendizaje. Por otro lado, se ha puesto de manifiesto el beneficio de la creación de sinergias entre distintas áreas de conocimiento, como son la biomédica y la humanística en este caso.
Idioma: Español
DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0074
Año: 2019
En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)
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Registro creado el 2019-11-11, última modificación el 2019-11-11
