Una experiencia de educación emocional en el campamento urbano de verano de La Granja Escuela: una innovación en el ámbito del ocio educativo.

Gutierrez Lestón, Cristina (La Granja, Ability Training Center, España) ; Eroles, Marta (La Granja, Ability Training Center, España) ; Perez Escoda, Nuria (Universitat de Barcelona, España) ; Reguant, Mercedes (Universitat de Barcelona, España)

Resumen: Son muy pocas las investigaciones sobre la capacidad educativa de las actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil (formación no reglada) que se celebran en periodo de vacaciones de verano. Así mismo tampoco son frecuentes los trabajos científicos sobre los programas de educación emocional en el ámbito del ocio educativo. En este marco, se presenta un estudio que pretende demostrar que el Método de educación emocional de La Granja en el ámbito de la formación no reglada y del ocio educativo, permite mejorar la competencia emocional de los niños y niñas participantes y disminuir los sus niveles de ansiedad. Se trata de la evaluación de un proyecto innovador desarrollado durante el verano de 2017 de manera práctica y vivencial, mediante juegos, dinámicas y actividades con un reto a conseguir, y donde se utilizan recursos como los caballos de doma natural, actividades de aventura en el bosque o animales de granja, para el desarrollo de competencias emocionales. La muestra la forman un total de 91 niños y niñas de edades comprendidas entre 8 y 12 años. Los resultados ponen en evidencia que en un periodo de cinco semanas es posible obtener mejoras considerables.

Idioma: Español

DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0080

Año: 2019

En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)