84625 20191111224554.0 doi 10.26754/CINAIC.2019.0108 COMPON-2019-CINAIC-0108 spa Alcañiz-Zanón, Manuela Universitat de Barcelona, España La brecha de habilidades de los recién graduados. Un análisis desde la perspectiva de la edad, el género y las características de las empresas. 2019 Access copy available to the general public Unrestricted El presente estudio pretende analizar las diferencias conceptuales y prácticas existentes entre lo que la Universidad enseña a sus estudiantes y lo que las empresas aprecian y buscan en los nuevos trabajadores focalizándonos en cuatro aspectos: sexo, edad, tamaño y propiedad de las empresas, con especial atención al género. A partir de los resultados de una encuesta realizada en la Universidad de Barcelona entre profesores y ocupadores, este estudio revela la existencia de un sesgo de género en el proceso de evaluación de las competencias. Nuestros hallazgos muestran que las principales discrepancias de las mujeres se centran en las habilidades de gestión y confianza en sí mismas, mientras que en el caso de los hombres, las brechas encontradas tienden a referirse a habilidades específicas de trabajo. El estudio también revela cómo las empresas se inclinan a favor de las competencias relacionadas con la productividad a medio y corto plazo, mientras que la universidad se resiste a arrinconar los conocimientos fundamentales. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Comunicación Pérez-Marín, Ana M. Universitat de Barcelona, España Pujol-Jover, Maria Univeritat Oberta de Catalunya Riera-Prunera, Maria-Carme Universitat de Barcelona, España Zaragoza Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España) 900867 http://zaguan.unizar.es/record/84625/files/108.pdf oai:zaguan.unizar.es:84625 comunicaciones-ponencias COMPON-2019-CINAIC-0108 COMPON