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000084654 005__ 20191111224555.0
000084654 0247_ $$2doi$$a10.26754/CINAIC.2019.0141
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000084654 100__ $$aVázquez-Ingelmo, Andrea$$uUniversidad de Salamanca, España
000084654 245__ $$aResultados preliminares tras tres años aplicando aprendizaje basado en proyectos en ingeniería del software
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000084654 506__ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000084654 5203_ $$aLa materia de Ingeniería del Software forma parte de los planes de estudio de la mayor parte de los grados en Ingeniería Informática ofertados por las universidades españolas. En el contexto de la Universidad de Salamanca, la materia se imparte desde el segundo curso a través de tres asignaturas. Los estudiantes que cursan por primera vez la materia se enfrentan a una gran cantidad de conceptos nuevos, así como a la necesidad de desarrollar el pensamiento abstracto. Esta situación supone un desafío para los docentes de ingeniería del software. Con objeto de abordar la problemática y mejorar los resultados de aprendizaje, se ha planteado un cambio metodológico global basado en la incorporación del aprendizaje basado en proyectos como eje central, así como otras técnicas asociadas al aprendizaje activo. El presente trabajo describe el cambio metodológico y analiza los resultados obtenidos a lo largo de los últimos tres cursos académicos (2016-17, 2017-18, 2018-19).
000084654 540__ $$9info:eu-repo/semantics/openAccess$$aby-nc-nd$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
000084654 655_4 $$aComunicación
000084654 700__ $$aGarcía-Holgado, Alicia$$uUniversidad de Salamanca, España
000084654 700__ $$aGarcía-Peñalvo, Francisco J.$$uUniversidad de Salamanca, España
000084654 700__ $$aRodríguez-Conde, Mª José$$uUniversidad de Salamanca, España
000084654 773__ $$dZaragoza$$gAprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)
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000084654 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:84654$$pcomunicaciones-ponencias
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