Accueil > comunicaciones-ponencias > La clase inversa en entornos de aprendizaje universitario: estudio de caso de la asignatura Periodismo y redes sociales
En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)