PUERTOLLANO ALVAREZ, MARIA Mallén Martín, Elena María INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA A TRAVÉS DEL SISTEMA AUMENTATIVO DE COMUNICACIÓN TOTAL DE BENSON SCHAEFFER. TRAS UN LARGO RECORRIDO POR LA NORMATIVA ESPAÑOLA Y VIENDO SU CAMBIO DESDE LA EXCLUSIÓN PASANDO POR INTEGRACIÓN SE CONSIGUE LLEGAR HASTA LLEGAR LA INCLUSIÓN DE TODO ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DENTRO DE LAS AULAS ORDINARIAS. <br />UNA DE LAS RESPUESTAS A ESTAS NECESIDADES SON LOS CENTROS PREFERENTES PARA EL ALUMNADO CON TEA Y A TRAVÉS DE SISTEMAS AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN COMO ES EL SI SISTEMA DE COMUNICACIÓN TOTAL DE BENSON SCHAEFFER, CONSEGUIMOS SU INCLUSIÓN PLENA.<br /><br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2019

http://zaguan.unizar.es/record/84938/files/TAZ-TFG-2019-3594.pdf;

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