86491 20230914083245.0 doi 10.17979/arec.2019.3.2.4631 sideral 115283 ART-2019-115283 spa Sáez Bondía, María José Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-8733-1501 ¿Qué relación existe entre las ideas de los maestros en formación inicial sobre indagación y evaluación en ciencias? 2019 Access copy available to the general public Unrestricted Desde la investigación educativa son muchos los trabajos que vinculan, desde una perspectiva cualitativa, los modelos docentes predominantes con el modo en el que se evalúan los aprendizajes en las clases de ciencias. Este trabajo, desde un enfoque cuantitativo, analiza la relación existente entre los perfiles de los maestros ante la enseñanza de las ciencias por indagación y sus creencias sobre cómo se debería evaluar en las clases de ciencias. Para ello, se han diseñado y validado dos escalas (BAIST y BASLA) a partir de las cuales se analiza esta relación. Dichas escalas fueron administradas a un total de 255 estudiantes del grado de maestro en educación primaria. Tras la realización de un ANOVA factorial entre los perfiles obtenidos y las respuestas dadas en el cuestionario sobre evaluación se observa una clara relación entre los perfiles de los maestros en formación inicial ante la indagación y el modo en el que evaluarían los aprendizajes de sus estudiantes. info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2016-76743-P info:eu-repo/semantics/openAccess by-sa http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Cortés Gracia, Ángel Luis Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-7075-9683 Gil Quílez, María José Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-9386-1827 Martínez Peña, Begoña Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-1824-708X Orejudo Hernández, Santos Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-6492-2248 2001 205 Universidad de Zaragoza Dpto. Didáctica Cienc. Experi. Área Didáctica Ciencias Exper. 4009 735 Universidad de Zaragoza Dpto. Psicología y Sociología Área Psicolog.Evolut.Educac 3, 2 (2019), 93-108 Ápice Ápice 2531-016X 316707 http://zaguan.unizar.es/record/86491/files/texto_completo.pdf Versión publicada 95663 http://zaguan.unizar.es/record/86491/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:86491 articulos driver 2023-09-13-10:49:54 ARTICLE