García Penas, Álvaro Colás Gracia, Jorge “Simios contra el reloj”: mecánicas de juego y role-playing como herramienta en la enseñanza de la Evolución Biológica En este apartado se detalla la propuesta didáctica aplicada durante los Practicum 2 y 3 en el Colegio Cardenal Xavierra (FESD) con alumnos de 4º de ESO de Biología y Geología. La propuesta didáctica consiste en el desarrollo teórico de la Unidad Didáctica 9 (UD9): Origen y Evolución de la Vida, integrada en el Bloque de Contenidos 1: La Evolución de la Vida del curriculum de la ESO, y en la realización de un debate argumentativo con elementos de role-playing centrado en el conflicto entre las teorías evolucionistas actuales y la corriente de pensamiento pseudocientífica del Diseño Inteligente, y la polémica sobre la inclusión de estas ideas en los curriculums educativos de países como Estados Unidos, Reino Unido o Australia.<br /><br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2019

http://zaguan.unizar.es/record/86683/files/TAZ-TFM-2019-707.pdf;

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