86688 20200108151734.0 TAZ-TFM-2019-695 spa Latorre Fuertes, Vega Heritage education: definition, problems and tendencies Educación patrimonial: definición, problemas y tendencias Zaragoza Universidad de Zaragoza 2019 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ La educación patrimonial, pese a su corto recorrido, se ha convertido en una de las principales bazas para la introducción del patrimonio cultural en las aulas. El trabajo de numerosos investigadores en la didáctica de las Ciencias Sociales, ha abierto la conceptualización de patrimonio a nuevas perspectivas, incluyendo entre ellas la didáctica del patrimonio inmaterial y la revalorización del patrimonio personal. En este proyecto se realiza un análisis y estudio del recorrido de esta disciplina, centrándose en el enfoque relacional y analizando la problemática y las líneas abiertas de investigación en educación patrimonial.<br /><br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Aso Morán, Borja dir. Universidad de Zaragoza Dirección y Organización de Empresas Organización de Empresas 592876@celes.unizar.es 750551 http://zaguan.unizar.es/record/86688/files/TAZ-TFM-2019-695.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:86688 driver trabajos-fin-master deposita:2020-01-08 TAZ TFM FEDU 20190705020709.CREATION_DATE