Le Français Langue Étrangère dans le système éducatif espagnol de 1970 à 2019

Tolosana Moros, Beatriz
Vicente Pérez, Javier (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2019
Departamento de Filología Francesa, Área de Filología Francesa

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Cette étude tente de mettre le point sur l’importance curriculaire que notre cadre législatif éducatif a accordé à la langue française au cours des trois dernières décennies du XXe siècle et les deux premières du XXIe. Quel est le but de notre recherche ? Celui d’établir l’importance des langues étrangères dans le système éducatif espagnol, depuis la promulgation de la loi de 1970 jusqu’à nos jours. Comment on l’a mené à bout ? En analysant les documents législatifs dans les sources officielles du BOE et dans la collection bibliographique publiée par le MECD, en mettant l’accent à la fois sur le règlement général du Français en tant que langue étrangère et en adoptant aussi un point de vue méthodologique et didactique. Finalement, on fait référence à la situation actuelle où se trouvent les deux langues les plus étudiées en Espagne : l’anglais et le français, et pour en conclure, on lance une réflexion sur l’avenir des langues dans notre système éducatif.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master