<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2019</year> <pub-dates> <date>2019</date> </pub-dates> </dates> <abstract>En este trabajo final para el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura se hace una reflexión acerca de la profesión docente y de las capacidades que en este Máster se adquieren para dicha profesión. En concreto, se desarrollan dos propuestas educativas: la Unidad Didáctica "Con cien cañones por banda", sobre la literatura del siglo XIX; y el Proyecto de Innovación e Investigación "La poesía del Romanticismo e Instagram", un trabajo sobre la posibilidad pedagógica de la red social Instagram en el aula para acercar al alumnado a la poesía del Romanticismo. <br /><br /></abstract> </record> </records> </xml>

Baeta Sierra, Paula Errazu Colás, María Ángeles <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2019</year> <pub-dates> <date>2019</date> </pub-dates> </dates> <abstract>En este trabajo final para el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura se hace una reflexión acerca de la profesión docente y de las capacidades que en este Máster se adquieren para dicha profesión. En concreto, se desarrollan dos propuestas educativas: la Unidad Didáctica "Con cien cañones por banda", sobre la literatura del siglo XIX; y el Proyecto de Innovación e Investigación "La poesía del Romanticismo e Instagram", un trabajo sobre la posibilidad pedagógica de la red social Instagram en el aula para acercar al alumnado a la poesía del Romanticismo. <br /><br /></abstract> </record> </records> </xml>