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000087255 005__ 20200120113920.0
000087255 037__ $$aTAZ-TFG-2019-4736
000087255 041__ $$aspa
000087255 1001_ $$aGarcía Rubio, Paula
000087255 24200 $$aThe use of The Sims 4 videogame as a motivational tool in the teaching/learning of English in primary education
000087255 24500 $$aEl uso del videojuego Los Sims 4 como herramienta motivadora en la enseñanza/aprendizaje de inglés en primaria
000087255 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2019
000087255 500__ $$aResumen disponible también en inglés
000087255 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000087255 520__ $$aEl presente trabajo de fin de grado plantea una propuesta de innovación didáctica que integra la técnica de la gamificación, basada en aplicar las mecánicas de los juegos en las actividades de aula, y el videojuego de Los Sims 4 como recurso didáctico, ambos empleados como instrumentos motivadores para el aprendizaje del inglés. La Asociación Española de Videojuegos demuestra que la mayoría de alumnos de primaria juegan a videojuegos por lo que es un recurso que se puede utilizar para fomentar el aprendizaje del inglés de forma divertida y animarlos a continuar y persistir en su aprendizaje en el futuro. Por otro lado, se pretende trabajar las cuatro destrezas del inglés a través de la creación de un cortometraje, un ejemplo de digital storytelling, promoviendo y desarrollando el pensamiento creativo de los alumnos. Todo ello basado en el enfoque comunicativo a través de metodologías innovadoras, como el aprendizaje por tareas, Task-Based Learning, y la clase invertida, flipped classroom, con el fin de desarrollar la competencia comunicativa del alumnado a través del trabajo en equipo.<br /><br />
000087255 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000087255 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000087255 700__ $$aYebra Pertusa, José María$$edir.
000087255 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cDidáctica y Organización Escolar
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