87648 20200204153809.0 doi 10.22370/ieya.2017.3.2.695 sideral 115346 ART-2017-115346 spa (orcid)0000-0003-2206-2299 Vázquez Toledo, Sandra Universidad de Zaragoza El desarrollo de competencias transversales de futuros docentes a través de la metodología de aprendizaje-servicio 2017 Access copy available to the general public Unrestricted Esta comunicación presenta el proyecto Recreos Cooperativos e inclusivos llevado a cabo por la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Se trata de una experiencia de metodología de Aprendizaje Servicio (ApS), donde los estudiantes de Magisterio desarrollan competencias transversales del Título del Grado de Magisterio dinamizando los recreos con juegos cooperativos. De este modo, los colegios que participan en este proyecto reciben una ayuda para resolver las dinámicas marginadoras y segregacionistas que se habían detectado en el patio de recreo, consiguiendo con esta intervención que se generen interacciones sociales más positivas de las habituales así como fomentar la inclusión. info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0002-9685-8399 Liesa Orús, Marta Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-6083-8759 Latorre Cosculluela, Cecilia Universidad de Zaragoza 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 3 , 2 (2017), 31-36 Rev. infanc., educ. aprendiz. Revista infancia, educación y aprendizaje 0719-6202 48459 http://zaguan.unizar.es/record/87648/files/texto_completo.pdf Versión publicada 72172 http://zaguan.unizar.es/record/87648/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:87648 articulos driver 2020-02-04-10:23:15 ARTICLE