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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:identifier>doi:10.30827/dreh.v0i15.7980</dc:identifier><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Vidagañ Murgui, María Isabel</dc:creator><dc:title>Estrategias educativas en los museos de Arte Contemporáneo</dc:title><dc:identifier>ART-2019-115449</dc:identifier><dc:description>La relacio´n entre el arte y la educacio´n es intensa. No solo se refiere a que en los centros de ensen~anza se ensen~a y aprende arte; el arte en si´ mismo tiene gran potencial educativo, u´til para aprender sobre los problemas de nuestro tiempo. Por esta razo´n, los museos han pasado a desarrollar una funcio´n educativa cada vez ma´s importante. Los museos han pasado de ser espacios privados con acceso restringido a instituciones pu´blicas de acceso masivo. Adema´s, los museos han dejado de ser u´nicamente lugares de almacenamiento y exhibicio´n de obras de arte para cumplir una importante funcio´n educativa. Este trabajo analiza la funcio´n educativa del museo de arte contempora´neo actual y sus estrategias educativas. El trabajo muestra que, por un lado, los museos prestan cada vez ma´s importancia a las actividades educativas, aunque no existe consenso acerca de cua´l es la poli´tica educativa ma´s adecuada.</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/87785</dc:source><dc:doi>10.30827/dreh.v0i15.7980</dc:doi><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/87785</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:87785</dc:identifier><dc:identifier.citation>Dedica (Coimbra) 15 (2019), 121-133</dc:identifier.citation><dc:rights>by</dc:rights><dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights></dc:dc>

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