Plano Querol, Elena Palacio Alegre, Blanca María Enfoques de la enseñanza de los pretéritos indefinido e imperfecto El uso de los tiempos verbales del pretérito indefinido e imperfecto ha supuesto una<br />dificultad y, por tanto, un importante foco de estudio para los profesores de español, maestros<br />y lingüistas. A lo largo de la historia han surgido diferentes propuestas, aunque muchas de<br />ellas han ido modificándose o readaptándose pro motivos pedagógicos en la actualidad. Como<br />se puede apreciar, en este trabajo se hace una recopilación de las explicaciones aspectual,<br />temporal y discursiva, sus fortalezas y debilidades. Estas tratan de ir más allá de las listas<br />interminables de usos que persiguen muchas concepciones tradicionales, que conllevan<br />inevitablemente a la mera memorización, sin tener en cuenta la intención del hablante. Se<br />puede observar en el trascurso de este proyecto la importancia que cobra el contexto cuando<br />se está aprendiendo la oposición de estas formas verbales. Finalmente, se hace una serie de<br />propuestas de posibles actividades para trabajar en el aula los tiempos del pretérito indefinido<br />y el imperfecto.<br /><br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2019

http://zaguan.unizar.es/record/87988/files/TAZ-TFG-2019-3774.pdf;

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