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000088002 1001_ $$aGalindo Aguilera, Ana
000088002 24200 $$aCartoons as a teaching resource: a didactic proposal to work mathematics in infant education
000088002 24500 $$aLos dibujos animados como recurso didáctico: una propuesta didáctica para trabajar matemáticas en educación infantil
000088002 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2019
000088002 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000088002 520__ $$a¿Cine en clase de matemáticas? A golpe de vista no parece existir ninguna conexión entre ambos conceptos sin embargo, con una segunda mirada descubrimos que dicha propuesta consigue fomentar el interés, ayudando a vencer bloqueos y previniendo futuras actitudes negativas hacia las matemáticas. Con el presente Trabajo Fin de Grado (en adelante, TFG) se pretende analizar cómo influye el uso de fragmentos de distintos dibujos animados como un recurso didáctico en la enseñanza de las matemáticas en un aula de Educación Infantil, atendiendo a su grado de adecuación o idoneidad didáctica. Para ello, se expone un análisis previo de dos series de dibujos animados como son Equipo Umizoomi y Peg + Gato, así como sus respectivas propuestas de intervención didáctica en un aula concreta de niños y niñas de 4 años de un colegio público de Zaragoza. Tras su puesta en práctica se busca comparar entre los resultados obtenidos y los esperados destacando posibles pautas de mejora y finalmente se concluye con una valoración final en relación a la elaboración del trabajo.<br />
000088002 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000088002 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000088002 700__ $$aMuñoz Escolano, José María$$edir.
000088002 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bMatemáticas$$cDidáctica de la Matemática
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