<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2019</year> <pub-dates> <date>2019</date> </pub-dates> </dates> <abstract>El presente estudio tiene como objetivo acercarse al valor que el juego de tradición, y más concretamente el juego de Bolos de Used, puede tener desde un punto de vista educativo. Para ello, se realiza una revisión del currículo de Educación Primaria y el específico de Educación Física y se practican tres entrevistas a tres sujetos involucrados directamente en este ámbito. Así pues, obtenemos que ambos currículos promueven la igualdad de género en la escuela, y que la Educación Física adquiere un papel fundamental. Se concluye que el juego tradicional ofrece grandes posibilidades desde el punto de vista educativo y se destaca la enorme diferencia entre un colegio rural y uno urbano. Por último, también se hace referencia a la importancia de la Educación Física para generar un estilo de vida activo en los alumnos.<br /></abstract> </record> </records> </xml>

Pardos Gil, Alberto Generelo Lanapsa, Eduardo <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2019</year> <pub-dates> <date>2019</date> </pub-dates> </dates> <abstract>El presente estudio tiene como objetivo acercarse al valor que el juego de tradición, y más concretamente el juego de Bolos de Used, puede tener desde un punto de vista educativo. Para ello, se realiza una revisión del currículo de Educación Primaria y el específico de Educación Física y se practican tres entrevistas a tres sujetos involucrados directamente en este ámbito. Así pues, obtenemos que ambos currículos promueven la igualdad de género en la escuela, y que la Educación Física adquiere un papel fundamental. Se concluye que el juego tradicional ofrece grandes posibilidades desde el punto de vista educativo y se destaca la enorme diferencia entre un colegio rural y uno urbano. Por último, también se hace referencia a la importancia de la Educación Física para generar un estilo de vida activo en los alumnos.<br /></abstract> </record> </records> </xml>