doi:10.22370/ieya.2019.5.2.1647spaAsún Dieste, SoniaCaballero, DanielLhuisset, LenaRapún López, MartaChivite Izco, MiguelRomero Martin, Mª RosarioAdaptación y validación de una escala de evaluación de competencias en formación universitaria de actividad física en Francia y EspañaART-2019-118447El objetivo del trabajo fue validar un instrumento para observar las similitudes y diferencias en la autopercepción de competencias de universitarios que estudian para convertirse en profesionales de la actividad física y el deporte tanto en Francia como en España y poder relacionarlo, en una segunda fase de la investigación, con la evaluación más o menos formativa recibida. Se adaptó un cuestionario y se realizó una validación cultural. Se administró a 124 estudiantes de tercer curso de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en dos universidades, una de Francia y otra de España. Se realizó un análisis factorial y exploratorio. Los resultados indicaron tres dimensiones al igual que el original, si bien una se subdividía en dos. Se observaron diferencias significativas altamente significativas en las competencias específicas docentes y docentes genéricas por centro formativo a favor del situado en zona geográfica de España, pero no en las demás.2019http://zaguan.unizar.es/record/9451010.22370/ieya.2019.5.2.1647http://zaguan.unizar.es/record/94510oai:zaguan.unizar.es:94510Revista infancia, educación y aprendizaje 5, 2 (2019), 391-397byhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess