Martínez Castillo, Paula María Romero Martín, María Rosario Orientación motivacional, percepción del clima motivacional y autodeterminación en el alumnado de Educación Física En el ámbito educativo es fundamental conocer los factores motivacionales que influyen en el alumnado. Esta motivación puede ser abordada y entendida desde la Teoría de las Metas de Logro y desde la Teoría de la Autodeterminación. El propósito del presente estudio es realizar una revisión sistemática de literatura científica que aborde el análisis de la orientación motivacional, autodeterminación y la percepción del clima motivacional del alumnado de Educación Física diferenciando según el género y la edad del alumnado. Para la búsqueda bibliográfica se han utilizado las bases de datos Dialnet, Alcorze, Science Direct, Scopus y Google Escolar. Se obtuvieron un total de 15 artículos científicos que componen el cuerpo base de investigación. Los resultados muestran diferencias en la percepción del clima ego y la orientación al ego según el género y la edad, y diferencias en la autodeterminación motivacional según el género. Se resalta la importancia de realizar futuras investigaciones que tengan en cuenta otras variables que puedan afectar a la motivación del alumnado.<br /><br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2020

http://zaguan.unizar.es/record/95139/files/TAZ-TFM-2020-261.pdf;

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