95151 20200908093240.0 TAZ-TFG-2020-3147 spa Camón Cardil, Marcos Project Based Learning within the Social Sciences El Aprendizaje Basado en Proyectos dentro de las Ciencias Sociales Zaragoza Universidad de Zaragoza 2020 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Mediante este trabajo de fin de grado, se van a exponer las ventajas e inconvenientes de trabajar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, que han aparecido en las últimas décadas, en las Ciencias Sociales. El ABP nos permite potenciar y desarrollar la creatividad, imaginación y autonomía por parte del alumnado, que, combinado con el uso de las nuevas tecnologías, busca la adquisición de conocimientos de una forma más dinámica. Esta metodología nos permite fomentar el trabajo cooperativo y colaborativo, con adquisición de roles y valores, así como un aprendizaje significativo esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Escanilla Martín, Alicia dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales Didáctica de las Ciencias Sociales 517829@unizar.es 1001693 http://zaguan.unizar.es/record/95151/files/TAZ-TFG-2020-3147.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:95151 driver trabajos-fin-grado deposita:2020-09-08 TAZ TFG FEDU 20200706200309.CREATION_DATE