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000095167 1001_ $$aEsteras Lostal, Clara
000095167 24200 $$aTeach to think in Primary Education. Development of Thinking skills of students with High Intellectual Capacities
000095167 24500 $$aEnseñar a Pensar en Educación Primaria. Desarrollo de las habilidades del pensamiento del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales
000095167 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000095167 500__ $$aResumen disponible también en inglés.
000095167 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000095167 520__ $$a¿Qué relevancia tiene el pensamiento? Han sido múltiples y variadas las investigaciones sobre la inteligencia y el pensamiento que se han llevado a cabo para dar respuesta a los procesos implicados en el mismo. Dada su relevancia, en todos los ámbitos, debemos ser conscientes de la importancia del desarrollo del pensamiento en la escuela para poder afrontar cualquiera de las situaciones presentes en la vida cotidiana. En definitiva, una de las principales metas, además del aprendizaje y desarrollo, ha de ser enseñar a pensar. Por todo ello, en dicho trabajo se abordan tres tipos de pensamiento fundamentales en el desarrollo del alumnado. Se detallan las diferentes estrategias y habilidades presentes en los mismos, así como su desarrollo fundamental en Educación Primaria incluyendo un apartado relativo al alumnado de altas capacidades intelectuales. Con el objetivo de trabajar el desarrollo de las habilidades del pensamiento convergente, divergente y metacognitivo se han elaborado diez actividades para aprender a pensar. “La educación no es una preparación para la vida; la educación es la vida en sí misma” John Dewey.<br />
000095167 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000095167 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000095167 700__ $$aAllueva Torres, Pedro$$edir.
000095167 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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