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000095218 005__ 20200908093242.0
000095218 037__ $$aTAZ-TFG-2020-2875
000095218 041__ $$aspa
000095218 1001_ $$aMarco del Monte, Miguel
000095218 24200 $$aInclusive playgrounds: a measure to improve school climate in a preferential service’s school for motor disabled
000095218 24500 $$aLos patios inclusivos: una medida para mejorar la convivencia escolar en un colegio de atención preferente a alumnado con discapacidad motora
000095218 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000095218 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000095218 520__ $$aEl presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo comprobar si los patios inclusivos mejoran la convivencia escolar en un centro de atención preferente a alumnado con discapacidad motora. Para averiguarlo se han planteado cuatro cuestionarios, dos para el alumnado y otros dos para el profesorado que tendrán que completarlo antes y después de la propuesta de patios inclusivos que se ha diseñado. Además, se realizará un análisis descriptivo de la situación inicial y final del centro educativo. También se compararán los resultados obtenidos en los cuestionarios desde los puntos de vista de los participantes pudiendo observar si tienen la misma opinión sobre la situación escolar. Estos resultados se relacionarán con otros estudios anteriores para terminar concluyendo, principalmente, que este tipo de patios fomentan la inclusión del alumnado con discapacidad y reducen la conflictividad en los centros educativos.<br />
000095218 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000095218 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000095218 700__ $$aLizalde Gil, Manuel$$edir.
000095218 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Corporal
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