95420 20231108202258.0 doi 10.29051/el.v6i1.13267 sideral 118880 ART-2020-118880 spa Horno Chéliz, María del Carmen Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-9499-4015 La competencia sociolingüística como motor de integración de los migrantes. Un estudio sobre las expectativas pragmáticas de los españoles en tres situaciones comunicativas básicas: trabajo, sanidad y educación 2020 Access copy available to the general public Unrestricted Trabajar la competencia sociolingüística en clase de segundas lenguas es necesario, al menos, por dos razones fundamentales: porque es un tipo de información cuya ausencia o violación genera prejuicios y dificulta la integración y porque la simple exposición al entorno no es suficiente para que el aprendiente la adquiera. En este sentido, su presentación en el aula de ELE es especialmente importante cuando los aprendientes son población migrante. En este capítulo vamos a presentar tres situaciones comunicativas concretas: la entrevista de trabajo, la tutoría con el profesor de los hijos y la visita al médico de cabecera. Hemos pasado un cuestionario de expectativas pragmáticas a hablantes de español peninsular como lengua materna y hemos recogido aquellos items en los que ha info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Vicente Molinero, Carmen (orcid)0000-0003-3122-7825 3013 575 Universidad de Zaragoza Dpto. Lingüíst.y Liter.Hispán. Área Lingüística General 6, 1 (2020), 71-85 Rev. EntreLínguas Revista EntreLínguas 2447-4045 272164 http://zaguan.unizar.es/record/95420/files/texto_completo.pdf Versión publicada 520223 http://zaguan.unizar.es/record/95420/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:95420 articulos driver 2023-11-08-20:13:53 ARTICLE