| DS008-2015 |
Datos de cohorte por titulación en estudios de grado, licenciatura, diplomatura o equivalente. Curso 2015-2016. Universidad de Zaragoza
Periodicidad:
Anual
Período:
2015-2016
Resumen:
Estos datos están calculados en función del año de cohorte, es decir, el curso académico en que un grupo de estudiantes iniciaron estudios universitarios. En cada CURSO DE COHORTE todos los datos (incluidos los correspondientes a graduación) están referenciados al año en que se iniciaron estudios con el fin de hacer un seguimiento de los estudiantes que iniciaron estudios al mismo tiempo.
Alumnos Graduados recoge el número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que han completado todos los créditos del plan de estudios, sin tener en cuenta el año en que finalizaron.
Alumnos Graduados en tiempo es el número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que se gradúan en el tiempo previsto o un año más.
Tasa de Abandono es el porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico previsto, de acuerdo con la duración del plan, y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el siguiente.
Tasa de Abandono Inicial es el porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que, sin obtener el título, no se matriculan en el estudio ninguno de los dos años académicos siguientes al de ingreso
Tasa de Graduación Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto o en un año más en relación a su cohorte de entrada.
En las tasas se excluyen los alumnos de cursos de adaptación a grados, los alumnos que tengan reconocidos (o adaptados o convalidados) más del 15% de los créditos del plan de estudios y los alumnos acogidos a la modalidad de tiempo parcial en alguno de los años cursados.
Nota:
Datos de cohorte por titulación con tasas de medida, alumnos presentados, evaluados y superados.
Palabras clave:
Universidad ; titulaciones de grado ; cohorte ; alumnos ; tasa de abandono ; tasa de abandono inicial ; tasa de graduación
Publicado por:
Universidad de Zaragoza
Fecha de publicación:
28/08/2023
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