doi:10.30827/digibug.54424spaCascarosa Salillas, María EstherGarcía Andreu, MaríaPozuelo Muñoz, JorgeEl debate en ciencias: gana el equipo que mejor argumenteART-2019-120037La argumentación oral es una competencia científica clave que debe trabajarse en la Educación Secundaria Obligatoria a través de la práctica. Una manera de trabajarla es mediante la realización de debates en clase. Para potenciar dicha competencia se ha realizado un debate en una clase de Física y Química de 2º de E.S.O. sobre el uso de la energía nuclear. Los argumentos expuestos por los alumnos para defender su postura a favor o en contra de dicho tipo de energía, se han recogido mediante grabaciones de audio y vídeo para su posterior análisis. Tras establecer una clasificación del nivel de calidad de estos argumentos, se ha proclamado el grupo vencedor del debate.2019http://zaguan.unizar.es/record/9567010.30827/digibug.54424http://zaguan.unizar.es/record/95670oai:zaguan.unizar.es:95670info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2016-76743-PREIDOCREA-REVISTA EECTRONICA DE INVESTIGACION Y DOCENCIA CREATIVA 8, 3 (2019), 15-20byhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess