96075 20201113102332.0 doi 10.15366/riee2016.9.1.004 sideral 120438 ART-2016-120438 spa (orcid)0000-0002-6083-8759 Latorre Cosculluela, Cecilia Universidad de Zaragoza Evaluación psicopedagógica e intervención sociocomunicativa en niños con trastorno de Asperger. Análisis de un caso 2016 Access copy available to the general public Unrestricted El proceso de evaluación de necesidades sociocomunicativas de los niños con trastorno de Asperger debe estar adecuadamente justificado con el fin de definir las líneas de intervención en contextos naturales más oportunas, aprovechando las competencias para fomentar las habilidades más deficitarias de esta población. En este trabajo se pretende llevar a cabo una evaluación psicopedagógica de un niño con síndrome de Asperger para diseñar un trabajo de intervención en el área social y comunicativa apropiado, y que tiene como finalidad última la adaptación social del niño al entorno en que se encuentra inmerso. Se adoptó para ello el método cualitativo de estudio de caso con un enfoque interpretativo que posibilitara una comprensión profunda del caso en cuestión. De los datos recogidos se derivan una serie de necesidades educativas relacionadas con la conducta adaptativa del niño en la escuela y el establecimiento de relaciones sociales. Se proponen, además, algunas orientaciones de intervención social y comunicativa para potenciar un comportamiento funcional en el contexto escolar. De igual modo que los rasgos que caracterizan a la población de niños en general difieren significativamente entre sí, el caso aquí analizado es un claro ejemplo de la heterogeneidad que se detecta entre los niños con TEA en lo que a necesidades sociales y comunicativas se refiere. La evaluación de estas dimensiones se considera de fundamental importancia, siendo competencia de los profesionales del campo de la psicología y la educación la acomodación de las pautas establecidas para estos casos, a las particularidades de cada niño. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0003-3649-4287 Puyuelo Sanclemente, Miguel Universidad de Zaragoza 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 4009 735 Universidad de Zaragoza Dpto. Psicología y Sociología Área Psicolog.Evolut.Educac 9, 1 (2016), 61-74 Rev. iberoam. eval. educ. Revista iberoamericana de evaluación educativa 1989-0397 https://revistas.uam.es/index.php/riee/article/view/4013 Texto completo de la revista 326939 http://zaguan.unizar.es/record/96075/files/texto_completo.pdf Versión publicada 409491 http://zaguan.unizar.es/record/96075/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:96075 articulos driver 2020-11-13-08:42:33 ARTICLE