96099 20230622083312.0 sideral 120443 ART-2020-120443 spa Latorre Cosculluela, Cecilia Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-6083-8759 Experiencias educativas e inclusivas con alumnado con TDAH: una revisión teórica 2020 Access copy available to the general public Unrestricted La educación inclusiva rige unas escuelas democráticas que abogan por la justicia y la equidad, especialmente para aquel alumnado con necesidades diferentes (entre los que se encuentran los niños y niñas con TDAH). En este manuscrito se revisan el modelo Making Socially Accepting Inclusive Classroomsy la mediación entre iguales, como procedimientos más efectivos para este fin. Inclusive education guides democratic schools that advocate for justice and equity, especially for those students with different needs (including children with ADHD). In this manuscript, the Making Socially Accepting Inclusive Classrooms model and peer mediation are reviewed as the most effective procedures for this purpose. A educação inclusiva governa as escolas democráticas que defendem a justiça e a eqüidade, especialmente para estudantes com necessidades diferentes (incluindo crianças com TDAH). Neste manuscrito, o modelo Tornar salas de aula inclusivas socialmente aceitas e a mediação entre pares são revisados como os procedimentos mais eficazes para esse fim. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Liesa Orús, Marta Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-9685-8399 Vázquez Toledo, Sandra Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-2206-2299 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 5, 10 (2020), 75-89 Voces educ. Voces de la educación 1665-1596 329997 http://zaguan.unizar.es/record/96099/files/texto_completo.pdf Versión publicada 326145 http://zaguan.unizar.es/record/96099/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/257 Texto completo de la revista oai:zaguan.unizar.es:96099 articulos driver 2023-06-21-15:00:28 ARTICLE