96596 20201120151212.0 TAZ-TFG-2020-2007 spa Sánchez-Horneros Santolaria, Celia Reproduction of sexism in Primary School Reproducción del sexismo en la Escuela Primaria Zaragoza Universidad de Zaragoza 2020 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Los estereotipos y valores sexistas son transmitidos desde la adquisición del género en la infancia, con la influencia de numerosos agentes de socialización entre los que se encuentra la escuela. Este Trabajo de Fin de Grado ofrece un análisis teórico de los elementos del currículo explícito y el currículo oculto de la etapa de Educación Primaria, con el fin de conocer el modo en el que el sexismo se reproduce en la misma. Las conclusiones obtenidas del análisis de ambos currículos muestran, tanto en los recursos materiales utilizados como en la interacción existente entre docentes y estudiantes, la presencia de estereotipos y desigualdades de género en la representación de modelos masculinos y femeninos, el lenguaje, las relaciones personales y el juego. Por ello, tras la revisión de los resultados de dicho análisis, se recogen finalmente algunas pautas y herramientas con el fin de evaluar y promover la coeducación en los centros educativos y reducir, de este modo, el sexismo en la educación.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Urbón Ladrero, Eva dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 735153@unizar.es 739112 http://zaguan.unizar.es/record/96596/files/TAZ-TFG-2020-2007.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:96596 driver trabajos-fin-grado deposita:2020-11-20 TAZ TFG FEDU 20200625132322.CREATION_DATE