97208 20231116120808.0 doi 10.14201/et20203816985 sideral 121229 ART-2020-121229 spa Quilez Robres, Alberto Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-8473-8114 Modelos de inteligencia y altas capacidades, una revisión descriptiva y comparativa 2020 Access copy available to the general public Unrestricted La relación entre la inteligencia y el rendimiento académico ha dado paso a diferentes teorías y modelos durante los últimos cuarenta años. Entre las elaboradas durante el siglo xx destacan la Teoría de los Tres Anillos de Renzulli (1978), basada en la sobredotación; la de las Inteligencias Múltiples de Gardner (1983), que propone el desarrollo de diferentes habilidades; la Teoría Triárquica de Sternberg (1985), que presenta un carácter cognitivo, y el modelo Sea Star de Tannenbaum (1986), con un punto de vista sociocultural. Ya en el siglo xxi aparece el megamodelo de Desarrollo del Talento de Subotnik, Olszewski-Kubilius y Worrell (2012) y el modelo Tripartito de la Alta Capacidad de Pfeiffer (2015). Con el desarrollo de estos modelos, al concepto de inteligencia se añaden los de talento, superdotación, habilidades y capacidades. Este artículo realiza una revisión y comparación de los modelos más representativos vinculados a las altas capacidades por considerar que son imprescindibles a la hora de elaborar propuestas didácticas para el desarrollo de un aula de altas capacidades. Todos ellos destacan por la búsqueda de la atención a la diversidad y a la inclusión educativa de los más capaces, y también por la elaboración de propuestas que favorezcan su pleno desarrollo. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Lozano Blasco, Raquel Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-0100-1449 4001 625 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Métod.Invest.Diag.Educac. 4001 805 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Teoría e Histª. Educación 38, 1 (2020), 69-85 Enseñ. teach. Enseñanza & teaching 2386-3919 159075 http://zaguan.unizar.es/record/97208/files/texto_completo.pdf Versión publicada 9291 http://zaguan.unizar.es/record/97208/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:97208 articulos driver 2023-11-16-12:00:10 ARTICLE