97509 20210118122849.0 TAZ-TFM-2020-1409 spa Domínguez Santamaría, Pablo Historical memory as a teaching-learning strategy of Social Sciences Memoria histórica como estrategia de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales Zaragoza Universidad de Zaragoza 2020 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Con el presente Trabajo Fin de Máster pretendo introducir la memoria histórica como estrategia de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales. Contemplamos el área con una visión que pretende favorecer y potenciar un planteamiento integral y transversal de la misma. Para poder desarrollar dicho enfoque hemos diseñado cinco experiencias didácticas que se trabajarán en los niveles de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. En ellas introducimos distintas metodologías activas y recursos diversos que se adaptan a cada una de las propuestas.<br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Sebastián López, María dir. Mur Sangrá, Lorenzo dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales Didáctica de las Ciencias Sociales 812238@unizar.es 3472866 http://zaguan.unizar.es/record/97509/files/TAZ-TFM-2020-1409.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:97509 driver trabajos-fin-master deposita:2021-01-18 TAZ TFM FEDU 20201120131039.CREATION_DATE