Alcaraz Iborra Manuel 2020 En el presente documento se observan las diferentes características del desarrollo del<br />lenguaje y de la música en los niños y niñas pertenecientes al segundo Ciclo de<br />Educación Infantil, es decir, entre los infantes de tres a seis años de edad.<br />El desarrollo de las praxias bucofonatorias en la actualidad es algo que debería de<br />estar muy presenta en el aula de los infantes. Para ello, se puede utilizar la música como<br />herramienta ya que es muy dinámica y a los infantes, al ser receptivos, les transmite<br />cierta motivación por aprender. Tras realizar unas observaciones a diferentes alumnos y<br />alumnas que están cursando Educación Infantil, se puede observar cómo cada vez es<br />menos la implicación de estos conceptos dentro del aula y por ello surgen aquellas<br />dificultades de habla en los infantes.<br />A través de la realización de este trabajo de fin de grado se han podido ver diferentes<br />teorías y métodos para llevar a cabo una propuesta didáctica que abarque el desarrollo<br />de las praxias bucofonatorias en relación con la música, además de poder realizar una<br />evaluación que el profesorado haría para poder observar el desarrollo evolutivo que los<br />niños y niñas iban a conseguir.<br /><br /> TAZ