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000098063 005__ 20210118122902.0
000098063 037__ $$aTAZ-TFG-2020-2565
000098063 041__ $$aspa
000098063 1001_ $$aLozano Castillón Lucía
000098063 24200 $$aAttitudes of Physical Education teachers towards the inclusion of students with physical disabilities in their classes.
000098063 24500 $$aActitudes del profesorado de Educación Física frente a la inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad motora en sus clases.
000098063 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000098063 500__ $$aResumen disponible también en inglés.
000098063 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000098063 520__ $$aEn la actualidad los centros educativos se enfrentan a una diversidad a la que hay que hacer frente a través de una actuación docente inclusiva. Dentro de esta diversidad encontramos a un alumnado con discapacidad motora que especialmente, suponen un desafío para su inclusión dentro de las actividades en las clases de Educación Física.<br />Con esta investigación se pretende conocer las distintas actitudes que presentan los maestros y maestras de Educación Física de la Comunidad Autónoma de Aragón frente a la inclusión de alumnos y alumnas que presentan un déficit motor en sus clases. Se hará uso de un cuestionario compuesto de una adaptación del Index for inclusión y el cuestionario ATIPDPE.<br />Los resultados revelan que la muestra, en general, presentan actitudes positivas hacia la inclusión del alumnado con discapacidad motora y no existen grandes diferencias entre los distintos grupos de profesorado. Comparando estos resultados con las investigaciones en otros países comprobamos que los maestros de Educación Física de Aragón tienen unas actitudes ligeramente más favorables respecto a otros países.<br /><br />
000098063 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000098063 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000098063 700__ $$aCastellar Otín, Carlos$$edir.
000098063 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.
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