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000098069 1001_ $$aAbós Ibor, Lucía
000098069 24200 $$aDesign Thinking as an active methodology. A didactic proposal for children
000098069 24500 $$aDesign Thinking como metodología activa. Una propuesta didáctica para infantil
000098069 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000098069 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000098069 520__ $$aEn los últimos años, desde el ámbito educativo, se está haciendo hincapié en el uso de nuevas metodologías con la finalidad de innovar en la enseñanza y desarrollar habilidades relacionadas con el trabajo en equipo, la creatividad y experimentación. A través de estas habilidades se quiere alcanzar un aprendizaje significativo y participativo. Uno de esos métodos es el Design Thinking, el cual nos permite generar ideas que dan respuesta a necesidades reales y que se introduce en el ámbito educativo con la finalidad de cambiar la enseñanza e innovar. Su puesta en práctica favorece el desarrollo del pensamiento crítico que ayudará en un futuro a la resolución de problemas de una manera más creativa. Así pues, el presente trabajo expone una propuesta de intervención educativa con una previa revisión bibliográfica sobre la educación en el siglo XXI y la metodología Design Thinking. La propuesta consiste en una unidad didáctica en dónde se trabaja, a través de las cinco fases del método, con la finalidad de fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.<br /><br />
000098069 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000098069 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000098069 700__ $$aLiesa Orús, Marta$$edir.
000098069 700__ $$aCored Bandrés, Sergio$$edir.
000098069 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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