99295 20230921135437.0 doi 10.5565/REV/JTL3.830 sideral 122810 ART-2019-122810 spa Cristóbal Hornillos, R. Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-1354-6956 Viralizando la cultura en el aula con canciones y videoclips 2019 Access copy available to the general public Unrestricted Este artículo propone la explotación didáctica, lingüística y cultural de canciones y videoclips. Por un lado, esta metodología (Cristóbal, 2017 y Cristóbal, Sanjuán, y Villanueva 2019) permite introducir los contenidos literarios de la poesía española clásica a través de las canciones que escuchan los alumnos (métrica, rima, esquemas, temas, tópicos literarios, vocabulario y recursos literarios). Por otra parte, los códigos semióticos de los videoclips expanden el sentido de las canciones con nuevos significados, matices y referentes culturales creando un nuevo texto que vamos a descomponer, reinterpretar y recrear en el aula. Para ello se propone su análisis y reinterpretación mediante la transposición de técnicas de análisis fílmico (Herrero, Sánchez-Requena y Escobar, 2018). This paper proposes the didactic, linguistic and cultural exploitation of songs and video clips. On the one hand, this methodology (Cristóbal, 2017 and Cristóbal, Sanjuán, and Villanueva 2019) allows to introduce the literary contents of classical Spanish poetry through the songs that students listen to (metric, rhyme, schemes, themes, literary topics, vocabulary and literary resources). On the other hand, the semiotic codes of their music videos increase the connotation of the songs with new implications, nuances and cultural references. This way, it creates a new text that we are going to decompose, reinterpret and recreate in the classroom. In order to this, we suggest the transposition of film analysis techniques (Herrero, 2018 and Herrero, Sánchez-Requena and Escobar, 2018). info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ 0.21 2019 Literature and Literary Theory 2019 Q1 Language and Linguistics 2019 Q2 Linguistics and Language 2019 Q2 Education 2019 Q3 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 4006 195 Universidad de Zaragoza Dpto. Didác.Leng.y CC.HH.y SS. Área Didáctica Lengua y Liter. 12, 4 (2019), 31-43 Bellaterra j. teach. learn. lang. lit. Bellaterra journal of teaching & learning language & literature 2013-6196 252043 http://zaguan.unizar.es/record/99295/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2345625 http://zaguan.unizar.es/record/99295/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:99295 articulos driver 2023-09-21-13:31:08 ARTICLE