Estadisticas : Self-learning of Information Literacy Competencies in Higher Education: The Perspective of Social Sciences Students

Pinto, M.
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1331 ( Estados Unidos de América )

338 ( Singapur )

129 ( Filipinas )

107 ( Reino Unido )

72 ( Hong kong )

59 ( Vietnam )

58 ( Rusia )

36 ( Alemania )

36 ( India )

34 ( Irlanda )

32 ( Australia )

27 ( España )

27 ( Malasia )

26 ( Brasil )

22 ( China )

19 ( Taiwán )

16 ( Letonia )

13 ( Ecuador )

13 ( República Checa )

12 ( Sudáfrica )

12 ( Tailandia )

11 ( México )

10 ( Japón )

10 ( Israel )

10 ( Indonesia )

9 ( Palestina )

9 ( Nigeria )

9 ( Colombia )

9 ( Turquía )

8 ( Corea del Sur )

8 ( Arabia Saudita )

8 ( Tanzania )

7 ( Canadá )

7 ( Suecia )

6 ( Perú )

6 ( Egipto )

6 ( Irán )

6 ( Austria )

5 ( Serbia )

5 ( Siria )

5 ( Argentina )

4 ( Bangladesh )

4 ( Pakistán )

4 ( Zimbabue )

4 ( Francia )

4 ( Finlandia )

4 ( Países Bajos )

4 ( Italia )

3 ( Croacia )

3 ( Polonia )

3 ( Marruecos )

3 ( Chile )

3 ( Kenia )

3 ( Camboya )

3 ( Sri lanka )

3 ( Irak )

2 ( Jordania )

2 ( Omán )

2 ( Puerto Rico )

2 ( Macao )

2 ( Fiyi )

2 ( Nueva Zelanda )

2 ( Suiza )

2 ( Costa Rica )

2 ( Eslovaquia )

2 ( Kuwait )

2 ( Argelia )

2 ( Togo )

2 ( Emiratos Árabes Unidos )

2 ( Qatar )

1 ( Bélgica )

1 ( Bulgaria )

1 ( Brunéi )

1 ( Guatemala )

1 ( Ghana )

1 ( Portugal )

1 ( Panamá )

1 ( Etiopía )

1 ( Uzbekistán )

1 ( Mauritania )

1 ( Nicaragua )

1 ( Noruega )

1 ( Cuba )

1 ( Islas Salomón )

1 ( Dinamarca )

1 ( Yemen )

1 ( Islandia )

1 ( Azerbaiyán )

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