La búsqueda del texto. Una propuesta de gamificación para mejorar la comprensión lectora a través de la tipología textual

Puyalto Granados, Ángela
Cristóbal Hornillos, Rubén (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente trabajo plantea la enseñanza de la comprensión lectora realizando un recorrido por las diversas tipologías textuales en el curso de 2º ESO. A través de la gamificación se detalla una propuesta innovadora que parte del entretenimiento y la motivación del alumnado realizando una analogía del proceso lector con la búsqueda del tesoro. Partimos para ello del diseño y la aplicación de actividades en grupos dedicando tiempo a la competencia lectora, estableciendo una serie de objetivos claros y estimulantes para el alumnado y siguiendo unas estrategias de comprensión para un conocimiento más profundo del texto. Posteriormente, se analiza la puesta en práctica en relación con la comprensión textual. La propuesta didáctica que se impartió sobre 71 alumnos y alumnas en El Pilar Maristas entre los meses de abril y mayo de 2021, pretende analizar las oportunidades de la gamificación como instrumento educativo para mejorar la comprensión lectora y la identificación de la tipología textual.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master