O desenvolvimento profissional do professor como factor associado a` qualidade educacional e ao desempenho escolar
Espinoza Freire, Eudaldo Enrique ; Lopez Crespo, Ginesa Ana (Universidad de Zaragoza) ; Rad Camayd, Yohandra
Resumen: The present bibliographic review study aims to analyze teacher professional development as a factor associated with educational quality and school performance. The research was supported by the historical-logical, analytical-synthetic and hermeneutical methods. Among the main findings are the characteristics and notions of teacher professional development, educational quality and school performance. The analysis carried out showed that educational quality and school performance are mediated by teacher professional development as an influencing factor.
Idioma: Portugues
Año: 2021
Publicado en: Conrado 17, 82 (2021), 77-85
ISSN: 2519-7320
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Psicolog.Evolut.Educac (Dpto. Psicología y Sociología)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
Exportado de SIDERAL (2023-06-21-15:02:26)
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Año: 2021
Publicado en: Conrado 17, 82 (2021), 77-85
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Este artículo se encuentra en las siguientes colecciones:
Artículos > Artículos por área > Psicología Evolutiva y de la Educación
Registro creado el 2022-03-01, última modificación el 2023-06-22