Comparativa en cuanto a los niveles de motivación del alumnado en una Unidad Didáctica de fútbol sala impartida bajo el Estilo Actitudinal y el Modelo Tradicional

Esteras Tovar, Daniel
Azpiroz Martín, Juan (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023

Máster Universitario de Profesorado, especialidad Educación Física

Resumen: El presente estudio busca comparar el grado de motivación por parte del alumnado
a la hora de recibir una Unidad Didáctica de fútbol sala atendiendo a dos modelos de
enseñanza-aprendizaje totalmente diferentes, por un lado, un Estilo Actitudinal y por otro
lado un Modelo Tradicional. Para la realización de dicho trabajo, se analiza la enseñanza
de fútbol sala utilizando un enfoque actitudinal por parte del docente para el grupo de
3ºESO "A" del Colegio Padre Enrique de Ossó, que consta de 29 alumnos. Por otro lado,
se trabaja con la clase de 3ºESO "B" del mismo centro, donde un total de 25 alumnos
reciben la enseñanza de fútbol sala utilizando un modelo tradicional. Con el fin de evaluar
el objetivo de este trabajo, se administró un cuestionario físico de motivación en las clases
de educación física al final de la unidad didáctica a los alumnos de cada clase. A partir de
los resultados del cuestionario, se realiza una propuesta de intervención que consiste en
realizar 12 sesiones de una UD de fútbol sala siguiendo el Estilo Actitudinal para
posteriormente hibridarlo con el modelo de Educación Deportiva en los recreos activos.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master