Educación Patrimonial: La importancia de conocerse

Otal Paraíso, Guillermo
Escanilla Martín, Alicia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El siglo XX español estuvo marcado por la Guerra Civil y la posterior dictadura franquista, que trajo consigo una política educativa marcada por la represión, la censura y la propaganda del régimen. En este trabajo me he centrado en el uso del patrimonio en las aulas de historia y en las oportunidades que brinda un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la educación patrimonial para trabajar el pasado reciente español. Las diversas fuentes primarias y secundarias, contrapuestas y analizadas desde el método histórico, son de una importancia clave para el aprendizaje del alumnado, tanto a nivel académico, como para con la sociedad y las problemáticas actuales.The Spanish twentieth century was marked by the Civil War and the subsequent franqoism, which brought with it an educational policy characterized by the repression, censorship and dictatorship propagand. In this work, i have focused on the use of heritage in history classrooms and the opportunities offered by teaching-learning model based on heritage education to learn on the recent Spanish past. The primary and secondary sources, opposed and analyzed from the historical method, are important for student learning, both academically, and for society and present problems.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master