Aprender Geología en 4º ESO a través del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ), Práctica Experimental y Recursos Audiovisuales

Castillo Cavero, María Elena
Martín Ronco, María Lidia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2025
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Este trabajo presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de Geología en 4º ESO, centrada mayoritariamente en la dinámica de la geosfera. Esta propuesta combina clases magistrales participativas con metodologías activas, como el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ), la práctica experimental en el laboratorio y el uso de múltiples recursos audiovisuales. Entre las actividades destacan un Trivial geológico diseñado por el alumnado, la vídeo-modelización de procesos tectónicos y una práctica en el laboratorio para reconocer y clasificar las rocas. Todas estas actividades están orientadas a fomentar la motivación, el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias científicas y colaborativas.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master