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000057260 005__ 20161116105730.0
000057260 037__ $$aTAZ-TFG-2016-1558
000057260 041__ $$aspa
000057260 1001_ $$aLaguardia Sagarra, Cristian
000057260 24200 $$aPE teacher assesment applying a comprehensive approach in invasive sports training in a specific context: difficulties, learning and diversión perception.
000057260 24500 $$aValoraciones de un profesor de Educación Física cuando aplica un enfoque comprensivo en la enseñanza de los deportes de invasión en un contexto concreto: dificultades, percepción del aprendizaje y de la diversión.
000057260 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2016
000057260 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000057260 520__ $$aEl modelo comprensivo basado en el TGfU (Bunker y Thorpe), está orientado al aprendizaje de la táctica en los deportes de invasión. Este Trabajo trata de validar el modelo como el idóneo en Educación Primaria con la utilización de los juegos modificados, juegos que sirven para enseñar este tipo de deportes con una lógica interna común, en etapas de iniciación deportiva, de manera que se simplifican las normas para promover los aprendizajes entre los alumnos. Para ello se llevó a cabo una Unidad Didáctica real en un contexto muy particular como es el Reino Unido y se analizaron las dificultades encontradas al implementarla, especialmente a la hora de que los alumnos verbalizaran las reglas de acción, así como la percepción del aprendizaje y la diversión que tuvieron los alumnos, a través de un diario de campo y el instrumento denominado “El Semáforo”.
000057260 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Primaria
000057260 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000057260 700__ $$aZaragoza Casterad, Javier$$edir.
000057260 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Corporal
000057260 8560_ $$f574305@celes.unizar.es
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