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000064578 1001_ $$aTarrasón Piquer, Miguel
000064578 24200 $$aAttitudes of Physical Education teachers towards the introduction in the classroom of active video games as a tool for educational innovation
000064578 24500 $$aActitudes del profesorado de Educación Física hacia la introducción en el aula de los videojuegos activos como herramienta de innovación educativa
000064578 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2017
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000064578 520__ $$aLa innovación educativa se presenta como puente de unión entre la sociedad del conocimiento que demanda al conjunto de la misma una mayor integración de las nuevas tecnologías y la escuela. Una de estas nuevas tecnologías que pueden ser facilitadoras de procesos de enseñanza y aprendizaje para Educación Física en Educación Primaria son los videojuegos activos. Considerado el profesorado como promotor principal de dichas innovaciones, su actitud resulta un factor clave ya que puede repercutir en la percepción hacia los videojuegos activos como herramientas innovadoras así como su uso y aplicabilidad en el aula. La muestra analizada fue de 72 profesores de Educación Física en Educación Primaria de la provincia de Zaragoza. Los resultados sugieren que a nivel general, las actitudes de este profesorado hacia el videojuego activo como herramienta innovadora en el aula son positivas valorando los posibles beneficios hacia el alcance didáctico, psicopedagógico, físico-motor y cognitivo aunque no se muestra un claro grado de acuerdo respecto de su viabilidad y aplicabilidad en el contexto escolar.
000064578 521__ $$aMáster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales
000064578 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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