Proyecto MINENERGYDESIGN: modelo de aplicación de la metodología Design Thinking en el aprendizaje en la gestión de proyectos de ingeniería

Llamas, Bernardo (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; F. Ortega, Marcelo () ; Barrio-Parra, Fernando () ; García-Martínez, María Jesús (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Bolonio, David (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Sanchez-Palencia, Yolanda (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Izquierdo-Díaz, Miguel (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Cámara (Universidad Politécnica de Madrid, España)

Resumen: La gestión de proyectos en ingeniería se está transformando hacia un proceso dinámico y ágil, donde la interacción e iteración continua con el cliente/usuario es una realidad. Para el éxito del proyecto, y la resolución del problema de ingeniería, se deben considerar nuevas herramientas de aprendizaje, donde el alumno debe trabajar entre otras competencias, la creatividad (aplicada a la resolución de problemas), el trabajo en equipo, la comunicación y el liderazgo. El objetivo de este trabajo es mostrar cómo la metodología Design Thinking incrementa el aprendizaje en el área de gestión de proyectos proponiendo una sencilla iteración en tres etapas hasta alcanzar un prototipo funcional. De esta forma, el alumnado adquiere de una forma práctica las competencias demandadas por el entorno profesional, permitiendo tener una primera aproximación y experiencia en aula sobre la gestión de proyectos.

Idioma: Español

DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0008

Año: 2019

En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)