¿Los estudiantes de primer curso de grado pueden trabajar competencias transversales en la asignatura Estadística?
Calduch-Losa, Ángeles (Universitat Politècnica de València, España) ; Vidal-Puig, Santiago (Universitat Politècnica de València, España) ; Veloso-Padilla, Abel (Universitat Politècnica de València, España)Resumen: Las universidades españolas están trabajando para que sus egresados posean competencias transversales, altamente demandadas hoy en día para comenzar su vida laboral, cuando concluyan sus estudios de grado. Pero, para que el alumnado esté formado en tales competencias, hay que trabajarlas. En el presente artículo se presenta la acción que se ha realizado con las TIC, en concreto un blog, dentro de la asignatura Estadística, en el que los estudiantes trabajan diferentes competencias transversales. A partir de un blog colaborativo (son autores tanto la profesora como sus alumnos y alumnas que así lo desean), creado para divulgar aplicaciones prácticas de la materia que se estudia, se ha llegado a un entorno en el que se desarrollan diferentes competencias transversales.
Idioma: Español
DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0135
Año: 2019
En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)
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Comunicaciones y ponencias
Registro creado el 2019-11-11, última modificación el 2019-11-11
