| TAZ-TFM-2019-1053 |
“El tratamiento didáctico de la Guerra Civil Española: antecedentes y potencial didáctico del cómic sobre la Guerra civil española en las aulas de Historia (ESO y Bachillerato)”
García Saucedo, Anabel
Vallespín Domínguez, Enrique N. (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2019
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
Resumen: El tratamiento didáctico de la Guerra Civil española (GCE) en las aulas de ESO y Bachillerato sigue siendo un tema conflictivo en la sociedad actual, así se analiza dicho tratamiento en los libros de texto, el currículo y en la producción de cómic desde el conflicto hasta la actualidad. Tras un breve estado de la cuestión de la didáctica sobre la GCE,en general, se abordan las propuestas y las potencialidades didácticas del cómic sobre el conflicto, a pesar de las escasas referencias prácticas que hemos encontrado en nuestro entorno geográfico. Por lo que se tendrán en cuenta, los resultados de las investigaciones internacionales sobre la combinación cómic y desarrollo del pensamiento histórico, así como la adecuación de estas propuestas a la legislación estatal y autonómica actual.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
Notas: Aporta en secretaría material físico
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