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000101654 1001_ $$aBailón Mayayo, Marina
000101654 24200 $$aSexism in textsbooks in the first cycle of Primary Education
000101654 24500 $$aSexismo en manuales escolares en el primer ciclo de Educación Primaria
000101654 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000101654 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000101654 520__ $$aSe ha recogido una selección de manuales escolares del pasado curso escolar para analizarlos desde la perspectiva de género y realizar una comparativa con manuales de hace una década, con el objetivo de comprobar: en primer lugar, si el cambio social respecto a la igualdad se ha visto reflejado sobre estos manuales; y, en segundo lugar, ser conscientes de nuestra situación actual al respecto.<br />Se analiza la evolución de los manuales escolares, poniendo el foco sobre todos aquellos aspectos relacionados con el género que estos puedan incluir, como son la invisibilización de la mujer, la perpetuación de roles tradicionales o la aparición de estereotipos patriarcales. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica referida al análisis desde la perspectiva de género, y al análisis de manuales escolares.<br />Los resultados obtenidos reflejan el cambio social acontecido en la última década, ya que hemos podido comprobar un mayor número de manifestaciones sexistas en los libros referentes a 2007. Aun así, todavía, en los manuales actuales podemos encontrar alguna representación sexista, que debería aspirar a desaparecer.<br /><br />
000101654 521__ $$aMáster Universitario en Relaciones de Género
000101654 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000101654 700__ $$aGarcía Pascual, Enrique$$edir.
000101654 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cDidáctica y Organización Escolar
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